El secretario general nacional de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Rufino Fernández, sostuvo en diálogo con El Caletense Radio, el grave impacto de los recortes presupuestarios impulsados por el Gobierno nacional sobre el sistema de educación técnica. En el marco del 70° aniversario del sindicato, el dirigente fue tajante al evaluar las políticas de la gestión de Javier Milei y exigió tanto la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) como la reapertura de las paritarias nacionales.

El fantasma de los 90 y la matriz productiva regional

Durante la entrevista radial, Fernández expresó su profunda preocupación por los números que proyecta el Gobierno para el próximo año. Señaló que el Presupuesto 2027 no presenta perspectivas alentadoras para la educación pública y comparó el actual escenario de desfinanciamiento con la década de 1990.

"Pretendemos que Argentina sea un país productivo donde la capacidad de trabajo llegue a todos los rincones del país", afirmó, recordando que recién con la Ley de Educación Técnico Profesional del año 2005 se logró recuperar esta modalidad. En zonas como la Cuenca del Golfo San Jorge, las escuelas técnicas y agropecuarias son el principal semillero de mano de obra calificada para los yacimientos petroleros, la minería y el sector de la construcción.

Paritarias, FONID y el rechazo a la gestión de Milei

Al momento de evaluar el rumbo implementado por el Ejecutivo nacional, Fernández no anduvo con rodeos: "Para nosotros, la verdad que la gestión es desastrosa", afirmó.

En esa línea, remarcó que la restitución de las paritarias nacionales es un ámbito irrenunciable, ya que es el espacio natural para discutir salarios, infraestructura escolar y capacitación. Asimismo, el reclamo por la vuelta del FONID se mantiene como bandera prioritaria de lucha, en paralelo a la preocupación por un nuevo proyecto de ley educativa que impulsa Nación y que ya despertó las alertas del gremio junto a otros sindicatos docentes, como ADOSAC a nivel provincial.

Inteligencia artificial y tecnología en los talleres

Más allá de la coyuntura económica, el secretario general destacó el trabajo interno de AMET para que la crisis no detenga la modernización del aprendizaje. Explicó que las currículas, que antes podían mantenerse durante 20 o 30 años, actualmente se revisan cada 4 o 5, y destacó el trabajo de los equipos técnicos para acompañar a las regionales en la incorporación de nuevas tecnologías, incluidas las herramientas de inteligencia artificial.

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